e-learning

Online Learning 2010

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VIRTUAL EDUCATION GOES MAINSTREAM
Will the classroom of the future be a virtual one, a face-to-face one, or a hybrid of the two? Yes to all of those.

- Tomorrow's College: Web Courses Rewire 'Traditional' Students' Lives
- Virtual Professors: Learning (Online) to Teach Online
- Commentary: Getting Away With Free Education
 

Determinando la relevancia de los recursos educativos abiertos a través de la integración de diferentes indicadores de calidad

El propósito del movimiento de desarrollo de recursos educativos abiertos es proporcionar libre acceso a materiales educativos de alta calidad disponibles en repositorios. Sin embargo, tener acceso a una gran cantidad de materiales educativos no garantiza que estos sean de calidad, y los mecanismos empleados para recomendar los recursos educativos utilizados hasta la fecha se han mostrado insuficientes por diferentes motivos.

La formación en red como objeto de estudio

El artículo busca caracterizar la formación en red como objeto de investigación transversal propio del desarrollo de la sociedad en red. Para ello se presentan las premisas conceptuales, el marco institucional, los niveles de estudio y los enfoques de trabajo del nuevo Observatorio de la Actividad, la Innovación y las Tendencias en la Formación en Red, Scopeo. Se presentan también los resultados de las dos primeras investigaciones sobre la formación en red en los cuatro ámbitos básicos de estudio: el nivel preuniversitario, el nivel superior, la Administración pública y la empresa privada.

E-learning y los 7 pecados capitales

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Internet y el e-learning han sido perjudiciales para la educación y la formación. Una inmensa mayoría ha visto en el e-learning el instrumento perfecto para hacer el menor esfuerzo posible, virtualizar los materiales que ya tenían, ponerlos en la web y hacerlos accesibles a sus empleados gastando lo mínimo y ahorrando lo máximo. La consecuencia no es ninguna sorpresa: lo que sabemos que no funciona en presencial y aderezado además con su dosis de tecnología, que queda muy bien en los tiempos que corren. Se ha optado por lo más rápido y lo más barato que rara vez significa lo mejor.

Uso de Facebook en e-Learning

"Siguiendo con el repaso a las tecnologías web 2.0 aplicadas al e-learning le llega el turno a la primera red social que vamos a analizar: Facebook."

Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura

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Tradicionalmente, las instituciones que ofrecen educación a través de la Red han tendido al uso de plataformas educativas
(learning management systems, o LMS) que ofrecen al alumno una gama de servicios tales como repositorios
de documentación, foros, correo, etc. en un entorno cerrado, accesible mediante nombre de usuario y contraseña,
y con un funcionamiento uniforme. Aunque los diferentes estudios muestran un mercado claramente inclinado
al uso de este tipo de plataformas, con un líder claro centrado en una estrategia de crecimiento por adquisiciones

Theory and Practice of Online Learning

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The Online Learning Series is a collection of works by practitioners and scholars actively working in the field of distance education. The text has been written at a time when the field is undergoing fundamental change. Although not an old discipline by academic standards, distance education practice and theory has evolved through five generations in its 150 years of existence (Taylor, 2001). For most of this time, distance education was an individual pursuit defined by infrequent postal communication between student and teacher.

Modelos de aprendizaje en la Web Social

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Cuáles son las principales implicaciones de la re-apropiación social de Internet y cómo puede la educación aprovechar las dinámicas de colaboración y participación en Internet, son algunas de las cuestiones que se afrontan en este artículo. Más allá de los aspectos meramente tecnológicos, la Web social constituye un espacio donde lo social cobra protagonismo. Por primera vez en la historia de Internet, el rol de los participantes está por encima de las posibilidades del software y eso hace que se multipliquen las

E-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education

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Written by Steve O'Hear and edited by Richard MacManus. This is a two-part series in which Steve will explore how Web technologies are being used in education.

E-learning 2.0

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E-learning as we know it has been around for ten years or so. During that time, it has emerged from being a radical idea—the effectiveness of which was yet to be proven—to something that is widely regarded as mainstream. It's the core to numerous business plans and a service offered by most colleges and universities. And now, e-learning is evolving with the World Wide Web as a whole and it's changing to a degree significant enough to warrant a new name: E-learning 2.0.

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