En sintonía con el español

Tópicos y estereotipos

El diario HOY.ES nos informa sobre un video cuando menos curioso: España en un puñado de tópicos, en el que podemos ver, en dos minutos, “todos los tópicos más repetidos en el extranjero sobre nuestro país: los toros, la fiesta, la paella, el flamenco (…)”.

Resumen ESE16

¡Hola a todos!
Esta entrada, resumen de contenidos publicados sobre ESE16 en nuestro repositorio de material complementario, quiere decir que… pronto, ¡muy pronto!… llegará ESE 17 para celebrar juntos… ¡2017!
Desde los enlaces accedéis a ideas y materiales sobre el tema formal tratado en esta entrega, dedicada al uso de los interrogativos qué y cuál/cuáles.
Ideas de proyectos para el aula:
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¿Cuál es tu deseo para 2106?

Una buena pregunta que puede dar pie a practicar el tema formal de ESE16, los interrogativos qué y cuál.  La televisión andaluza Canal Sur,  pidió a su audiencia un vídeo sobre este tema «cuál es tu deseo para 2016». Aquí están alojados los vídeos recibidos. Puede ser un buen material para el aula, ¿verdad?

Feliz año

Todo el equipo ESE os deseamos un muy feliz 2016.
En sintonía con… ¡todo lo que más deseéis!
eselogo

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Preposiciones: papELEs y ELEfante

Lourdes Díaz y Agustín Yagüe son los autores de estas obras. Estas obras tratan de gramática. Con descripciones / explicaciones y sus correspondientes ejemplos, que conviven con los ejercicios y las actividades. Desde los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de las lenguas y también según los que señala el Plan Curricular del Instituto Cervantes para los niveles A y B, respectivamente. Desde la simplicidad y la calidad.

Concurso de preguntas: Camino de la Lengua Castellana

En las anteriores entradas de este blog proponíamos diferentes maneras de realizar entrevistas, con el cuestionario de Proust y las entrevistas de Historias de debajo de la luna. ¿Habéis utilizado alguna de las propuestas? ¿Y qué tal os han funcionado?

‘Cuál’ y aprendientes japoneses

El pronombre interrogativo cuál presenta bastante dificultad para los aprendientes japoneses.

Entrevistar y ser entrevistado

Al hilo de la entrevista de Pilar que podéis escuchar en el podcast y con la que trabajamos las actividades de aprendizaje, os proponemos para el aula la sugerencia de explotación didáctica mediante una entrevista, que realiza Nuria Vaquero.

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