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APRENDIENDO A SER:CUANDO EL SILENCIO ES ESPERANZA CONTRA EL CÁNCER

Aprender a ser

Aprender a Ser es la expresión que nos lleva a la idea de cómo , desde la escuela podemos contribuir al desarrollo integral e íntegro de cada uno de nuestros alumnos-

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en

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15 de febrero. DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO CON CÁNCER

Si hay algo que caracteriza a todas las niñas, los niños y jóvenes es 

la esperanza.

ESPERANZA 

Esperanza significa tener un largo camino por delante, tener infinitas posibilidades; es ser futuro.

todas las personas nacemos con la promesa de que existe un futuro para nosotros. 

Los niños, niñas y jóvenes tienen derecho a soñar. 

Algunos quieren ser científicos y artistas, o todo

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LA INCLUSIÓN DE GÉNERO Y EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO, MUJERES Y NIÑAS

Hoy, 11 de febrero,  se celebra en España el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, como manifestación y propuesta masiva de que la desigualdad de género sigue presente en la sociedad y , especialmente, en la ciencia. Una manifestación a la que me sumo con este post.

Las evidencias de la falta de mujeres en puestos de responsabilidad investigadora (organismos públicos,

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CONTRA EL CÁNCER NO HAY DÍA. 365 DÍAS

Nos dice la OMS que, aproximadamente un 30% de las muertes por cáncer son debidas, principalmente, a cinco factores de riesgo dietéticos y de hábitos: 

Obesidad
Sedentarismo
Falta de frutas y Verduras en la alimentación
Consumo de tabaco 
Consumo de alcohol.

Nos advierten que mantener una dieta sana y equilibrada, no tener sobrepeso, realizar ejercicio físico moderado regularmente y

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OTRA FORMACIÓN, TAMBIÉN ES POSIBLE

Pero que bien nos lo pasamos aprendiendo juntos

20 maestros compartiendo inquietudes durante tres horas después de nuestra jornada laboral... es para felicitar.

Eso es #FormaciónABP

Aunque prefiero llamarla en "metodologías activas". La clave es sencilla: informar, reflexionar, hacer, interactuar, compartir... para aprender....en definitiva una formación para el siglo XXI , donde

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ROGER SCHANK pone patas arriba la base de los Sistemas Educativos Tradicionales

ROGER SCHANK pone patas arriba la base de los Sistemas Educativos Tradicionales
No podemos decir que Roger Schank es un iluso. 35 años de profesor en tres de las universidades ma?s prestigiosas del mundo le avalan

Ahora esta? empen?ado en crear colegios que enseñen "de otra forma y otras cosas"

Según él, necesitamos ciudadanos de provecho y no a intelectuales.

Su convesación con Cristina

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RECOMENDACIONES PARA REGALAR EN REYES

No temáis seguidores, no me he vuelto loco. No afiléis las uñas , detractores, no me he vendido al mercado. Este blog sigue siendo lo que es, un espacio de reflexión, comunicación y divulgación de recursos. que es personal y pretende poner un granito de arena transformadora.

Hoy me voy a atrever a hacer varias recomendaciones de regalos para regalar el día de reyes (o en los 365 día sucesivos

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COOPERAR ES INCLUIR

La educación se ve obligada a propiciar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar en él.1
Jaques Delors. UNESCO

Inclusión es una vocablo que nos ayuda a hacer visible la necesidad que tienen sociedad y educación de dotarse de:
Herramientas capaces de crear un mundo más justo y democrático que el actual.
Dinámicas de ayuda

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APRENDIZAJE COOPERATIVO HOY: UNA PARADOJA Y TRES INTERROGANTES

"Solo podré  alcanzar mis objetivos, si y solo si,

tú  consigues el tuyo"

El Aprendizaje Cooperativo puede pasar por ser la metodología más veces nombrada por los docentes en sus programaciones pero una de las menos desarrollada en la realidad de las aulas.

Cooperar no es una actividad extraña. Desde siempre las personas nos hemos unido  para lograr objetivos comunes, como  manifestación

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. DE LA EXCLUSIÓN A LA PLENA PARTICIPACIÓN DE TODO EL ALUMNADO.

La educación inclusiva. De la exclusión a la plena participación de todo el alumnado

Reseña bibliográfica

Introducción

La educación inclusiva. De la exclusión a la plena participación de todo el alumnado es una excelente obra que, a pesar de hacer seis años de su publicación, plantea, con una vigencia absoluta, una reflexión profunda sobre inclusión y educación, claramente

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