Acogida y eL2 +

ENSEÑANZA MULTINIVEL

El diseño de aprendizaje con actividades multinivel es una de las estrategias señaladas, por la literatura especializada, como una de las que mejor incluyen a todo el alumnado en la actividad diaria de clase, sea cual sea el nivel de habilidades que presenten.
Basándonos en Pilar Arnaiz, podemos decir que

constituye otra forma de planificar la atención a la diversidad en el aula desde una

UNA PEDAGOGÍA PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO

INTRODUCIENDO

No es esta la primera vez que reflexiono sobre la diferencia entre información y conocimiento. Lo hago con mis alumnos y alumnas de la Facultad de Educación y, muchas veces, las tomo como hilo conductor en alguna de las acciones en la formación permanente en las que participo. De hecho, me gusta pensar como docente en ello, porque pienso que en ese camino está el sentido de

PAula, UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y SOCIAL

A una semana de PAula, uno de los eventos educativos ( o mejor dicho , una experiencia educativa y social) con más personalidad del panorama educativo ( y social) español, me gustaría ayudar a que la conozcas más detalladamente.

PAula, UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y SOCIAL

PAaula es un producto diseñado por la sociedad formada por Miguel Ángel Cayuela (maestro, gestor cultural y creativo y

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LA MEMORIA ACTIVA

La discusión sobre el uso de la  memoria es un clásico en educación. En los tiempos de cambio que atravesamos el viejo debate se ha avivado, tomando a la memoria como arma arrojadiza de confrontación entre los defensores de la escuela activa y la instructiva.

Como saben la memoria es una función cerebral que nos permite codificar, almacenar y recuperar información y experiencia como

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EL ALUMNADO COMO ACTIVISTA DEL APRENDIZAJE

Últimamente, hay muchos docentes que nos apuntamos al desarrollo de las pedagogías activas en el aula. La emoción y la sinergia con la que este fenómeno está funcionando es motivo de alegría para todos los que creemos que #otraeducacionesposible, y que la inclusión del alumnado en su proceso de aprendizaje, haciéndole motor del mismo, es un buen camino.

METODOLOGÍAS ACTIVAS

Pero es cierto

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LA VIGENCIA DEL INFORME FAURE

Desde hace varias décadas, casi medio siglo, la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura —UNESCO— lleva preguntándose sobre la educación que necesitamos, sobre el papel de la educación en cada una de las décadas, sobre si los sistemas escolares son capaces de satisfacer la demanda mundial de educación, sobre si es posible darle a la educación los medios

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VOLVER A LA PEDAGOGÍA

#VolverALaPedagogia

Hace un tiempo que me cuesta trabajo escribir. Hace tiempo que las reflexiones que solía hacer se debaten entre salir a la pizarra o quedarse en el cuaderno de notas... y es que me produce desasosiego la red. Me causa cierta tristeza la tensión que percibo.

La red,

¿es territorio hostil a la mejora?

En la red twitter hemos encontrado los docentes de este primer cuarto de

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INFORME ODITE 2018. TENDENCIAS EDUCATIVAS

Hoy voy a presentaros una publicación en la que he participado: Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2018. 

Se trata del cuarto informe que este Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (OdITE) ha editado desde el laboratorio de investigación e innovación educativa.

OdITE es un proyecto conjunto fruto de la colaboración que establecen dos instituciones influyentes en la

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¿Quieres conocer las Aulas Hospitalarias y el Certamen "En mi verso soy libre"?Entrevista en Onda Regional de Murcia.

Entrevista en Onda Regional de Murcia. ¿Quieres conocer las Aulas Hospitalarias y el Certamen "En mi verso soy libre"?

La vida de los maestros hospitalarios, a examen

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