Acogida y eL2 +

APRENDIZAJE ENTRE IGUALES: CAPITAL SOCIAL PARA EL AULA

Frecuentemente confundimos atención a la diversidad con atender  a una parte de los alumnos: los que denominamos en argot docente "con necesidades educativas específicas o especiales".  Y es que atención a la diversidad es un concepto contradictorio en sí mismo.
Veamos: 
Todas las necesidades de aprendizaje son especiales o específicas, porque son individuales, son "las de cada cual". Y toda la

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AGRUPAMIENTOS E INTERACCIÓN EN UN AULA ABP

Desde una organización didáctica, en forma de proyectos de aprendizaje,  y repensando  la gestión del aula desde un punto de vista comprensivo (escuelas para todos) y democrático (donde el alumnado importa y tiene opinión y decisión),  los modelos de interacción que se diseñan en el aula, se convierten en uno de los aspectos importantes para llevar a cabo la transformación de la escuela y la #

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OPORTUNIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO

Desde hace unas semanas estoy intentando reflexionar y hacer un análisis (más en clave personal que estadística –de eso ya se encargan en otros espacios–) de las oportunidades del sistema educativo español. He de confesar que no me ha resultado fácil.

Me baso para este análisis en la estructura DAFO, con la idea de que nos ayudará a organizar las reflexiones gracias a la matriz cuadrada por

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EDUCOMUNICAR EN SALUD: LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD 2.0

Educación, comunicación y salud es un trinomio amigable para construir una ciudadanía digital, abierta e inclusiva que facilite el derecho, la prevención, el acceso, la participación y la promoción de todos a una vida saludable.

El camino hacia la salud para todos vamos recorriéndolo desde la asunción de que la humanidad tiene como condición innata tanto el derecho a gozar de un medio ambiente

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Revolución Inclusiva

Es una frase muy manida la
evidencia de que las sociedades de todos los continentes se están transformando  de un modo vertiginoso.  Para este camino incierto,  una renovada visión humanista ha aparecido
como aliada y protectora para este cambio de milenio. La aspiración a una vida
digna para todos  nos guía en una crisis
que está siendo mucho más que económica: una quiebra social y

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APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL CÁNCER

Según la Federación Española de Padres de NIÑOS CON CÁNCER cada año se diagnostican cerca de 1.400 nuevos casos de niños con cáncer en España en edades entre 0 y 18 años y esta enfermedad supone la primera causa de muerte por enfermedad hasta los 14 años. 

El cáncer es una enfermedad "rara", cuya  tasa de supervivencia (a 5 años y según la Sociedad Española de Hemato-Oncología Pediátrica)  

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LOS DOCENTES NO LLORAN

Hay veces que los docentes que queremos cambiar la educación tenemos nuestras dudas. No sé los demás. Yo sí. Nos asalta la incertidumbre, nos minan la moral los trolls,  algunos intentan menospreciar nuestro trabajo, nos acusan de entarimados, de alejados de la realidad... y todo eso sin saber de nuestra vida. De las 8 horas que pasamos en las clases. De las 18 que estamos en activo para

DEBILIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO

ANÁLISIS DAFO

El análisis DAFO pasa por ser uno de las herramientas más eficaces, y sencillas, para la toma de decisiones sobre realidades complejas. La educación es una realidad muy compleja. En ella confluyen múltiples factores que interaccionan entre sí. Este carácter multifactorial es, quizás, una de las dificultad mayores para el cambio, ya que la modificación de uno de ellos, implica

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¿CUÁL ES EL

¿CUÁL ES EL FUTURO DE LA ESCUELA?

Desde hace años llevamos arrastrando una constante crisis educativa. La vieja aspiración, y el poco avance conseguido, de que la escuela elimine las desigualdades sociales mantiene un residuo de inconformismo que, en épocas como las actuales de convulsiones y crisis humanas, sociales, políticas y económicas, se agudiza sobremanera. Tanto que pareciera que

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EL TRABAJO EN EQUIPO COMO RECURSO PARA APRENDER

Comparto con todos vosotros un material sobre Aprendizaje Cooperativo que utilizo con mi alumnado de la Universidad y en las actividades de Formación Permanente.

Se trata de un material reelaborado e ilustrado con ingografias. Parte de este material, elaborado para mis clases hace unos años, ya estaba por la red sin ninguna referencia, seguramente compartido por alguno de mis alumnos.  Hoy lo

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