Acogida y eL2 +

HACEDORES DE CULTURA INCLUSIVA

Ha llegado el momento de decir ¡ya no!

La educación inclusiva para el
siglo XXI designa un proceso que está orientado, no solo a responder al derecho
de la diversidad de las personas, sino (lo que es esencial para transformarla)  a promover y consolidar justicia y equidad
social para todos: transformar la escuela
desde perspectivas inclusivas para que los niños de hoy sean capaces de hacer
un

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Entrevistado por Yo Soy Tu Profe

Hace unos días tuve el honor de ser entrevistado por la web Yo Soy Tu Profe.  Una nueva referencia en el ámbito de la educación pero con una apuesta muy decidida por la divulgación científica, especialmente en todo lo referido a la difusión de recursos matemáticos. En este vídeo podéis conocerlos un poco mejor.   

De la conversación escrita que mantuve con Miguel Angel Ruiz (autor del

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M.I.R. PARA DOCENTES: ALGUNAS REFLEXIONES

Previos

Unir calidad en Educación y reforma del Sistema de Acceso a la Docencia, como única medida, es un error que no podemos permitir a estas alturas del debate educativo en España.
Los profesores son "los mejores activos" de todos los que componen el Sistema Educativo (léase, ministros, consejeros, asesores, inspectores, evaluadores, formadores y guruses varios). Revisar el acceso de

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DOCENTES EMERGENTES PARA PEDAGOGÍAS EMERGENTES

En este primer post del año 2018, deseo homenajear la 

figura de unos profesionales 

de la educación a los que, con vuestro permiso, 

(os) voy a denominar 

«docentes emergentes» (1)

Sois ese profesorado que, poco a poco, estáis poblando las aulas en todos los niveles educativos con el empuje y la energía que os da el saber que Otra Educación es Posible... y, con la urgencia que marca la

RECOMENDACIONES PARA REGALAR EN REYES 2018

Hace un año hacía unas recomendaciones de regalos de reyes. Hoy me vuelvo a  atrever. Y lo hago de manera sencilla, porque el primer regalo vuelve a coincidir:

REGALA MÉDULA

Hacerte donante de médula ósea es un regalo único. Se hace una vez en la vida y sirve para que le pueda llegar a muchas personas. Es muy asequible y fácil. No necesitas ir a grandes superficies comerciales, ni soportar

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PEDAGOGÍAS EMERGENTES: 14 PREGUNTAS PARA EL DEBATE

Os presento Pedagogías Emergentes, 14 preguntas para el debate, un libro en el que participo como autor de un capítulo y que nace, como comentan sus coordinadoras, Anna Forés y Esther Subías con la voluntad de ofrecer una perspectiva para conocer y reflexionar sobre las nuevas pedagogías que están emergiendo en el ámbito educativo.

Una situación –la de la fuerza de pedagogía que emerge

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¡QUE APRENDAN A PENSAR!

Enséñales a pensar

Hace unas semanas Terry Gragera, periodista freelance, se puso contacto conmigo para hacer un reportaje sobre cómo enseñar a los niños a pensar. para a revista  Padres y Colegios, publicación divulgativa sobre educación.  Le agradezco que contara con mi opinión.

El resultado ha sido esta interesante y cuidada  publicación que puedes ver y descargar de manera gratuita

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LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

Hace unos días me invitaron a compartir un post en Dinantia. Dinantia es una plataforma de comunicación web y móvil dirigida a colegios, profesores, padres y alumnos que puedes conocer mejor a través de este video.

En este trimestre, con mis alumnos de la Facultad de Educación andamos a vueltas con el tema de "metodologías activas", y me permití compartir el siguiente artículo, que deseo sirva

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INCLUIR ES NO EXCLUIR...ASÍ DE SIMPLE

Hace tiempo que comparto esta idea en diálogos, comunicaciones, escritos.... Para incluir la primera acción es NO EXCLUIR.

Así de simple

Desde planteamientos de "Escuela para todos" , es más, de una sociedad para todos, no podemos seguir sosteniendo la idea de incluir como la acción necesaria. Lo realmente urgente es dejar de excluir. Esa es la auténtica #revoluciónInclusiva que un

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CULTURA ESCOLAR PARA UN CURRÍCULO ABIERTO Y FLEXIBLE

Cuando los políticos hablan de cambios en educación, nos vemos venir un nuevo sistema educativo...y casi nos da miedo.

Ya sabemos, a fuerza expectativas incumplidas, que un nuevo sistema educativo sólo cambiaría algunos nombres, alguna asignatura o área y algún pequeño modo de organizarlas, pero en esencia  continuaría siendo este sistema que ya hace años quedó caduco: un sistema centrado

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