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Más allá de Google

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El libro está estructurado en cinco apartados y “en el texto están recogidas y ordenadas casi 300 “leyes” relativas a cómo utilizamos o nos afectan a nivel individual u organizacional la información y las tecnologías. Estas leyes “todavía no científicas” son los primeros pasos hacia la definición de una nueva disciplina académica, la Infonomía, cuyo impacto en las vidas de las personas y en la eficiencia de nuestras empresas será crítico en el siglo XXI.

Matrix of some uses of blogs in education

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Mediated collaborative learning

Wikis should be a very familiar Web application for most ERCIM News readers. Once used mainly by the open-source community, wikis are now increasingly being adopted for day-to-day work in large multi-partner and company-internal projects. We have recently been exploring the application of wikis to Computer-Assisted Language Learning (CALL). As we explain below, language in wikis is produced in a collaborative fashion, with all participating members developing and improving the contents of the wiki.

Mi nuevo tutorial de podcast

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Tutorial sobre como crear un podcast. Consta de las siguientes partes: grabación, alojamiento de audio, RSS y blog.

Microblogging on Twitter: Social Networking in Intermediate Italian Classes

Artículo sobre el uso de Twitter en la enseñanza de lenguas.

Microblogging on Twitter: Social Networking in Intermediate Italian Classes

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This study documents the experiences of one teacher/researcher and her students with Twitter.

Mobile Devices for Learning: What You Need to Know

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CELL PHONES IN THE CLASSROOM: A BOON OR BLIGHT?
It’s a question many educators are facing these days. The Common Core State Standards call for students to develop digital media and technology skills. One way to help them reach that goal: incorporate gadgets they’re already familiar with — cell phones, tablets, and smartphones — into their learning environment. “The big potential with mobile is that it really is the primary portal for social communication

Modelos de aprendizaje en la Web Social

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Cuáles son las principales implicaciones de la re-apropiación social de Internet y cómo puede la educación aprovechar las dinámicas de colaboración y participación en Internet, son algunas de las cuestiones que se afrontan en este artículo. Más allá de los aspectos meramente tecnológicos, la Web social constituye un espacio donde lo social cobra protagonismo. Por primera vez en la historia de Internet, el rol de los participantes está por encima de las posibilidades del software y eso hace que se multipliquen las

Monográfico Blogs en la Educación

Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase,   los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales,   recursos y enlaces. Actualmente   Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y   aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración. Una de estas herramientas son los Blogs.

Monográfico de Eduwikis en el Aula 2.0

Este Wiki ha sido creado por iniciativa del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación del Gobierno de España, para escribir documentación en español sobre el uso de las wikis en el ámbito educativo (Eduwikis).

New Learning Environments for the 21st Century. Exploring the Edge

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As the pace of change in the 21st century continues to increase, the world is becoming
more interconnected and complex, and the knowledge economy is craving more
intellectual property. In this environment, it is critical that we shift our focus from
education to life-long learning. Fortunately, the increasing availability of learning
resources on the internet is coinciding with the growing importance of continuous
learning. If we are willing to view learning from a new perspective, we are no longer
resource constrained.

No me molestes mamá, estoy aprendiendo

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Programa de la televisión publica española, RTVE, emitido el 5 de diciembre de 2010. Así se presenta en su página web:

On the attractiveness of social media for language learning: a look at the state of the art

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This paper sets the stage for the articles selected for the special issue "Language learning and social media: (r)evolution?". Starting with some definitions of mainstream terms like "social media", "web 2.0", "social web", "social networking sites (SNS)" and "web 2.0 language learning communities". The purpose is not to "reinvent the wheel" by suggesting new definitions, but to synthesize definitions of mainstream terms and juxtapose them to similar concepts from CALL literature.

Online communication in language learning and teaching

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This book deals with research and practice in online communication and communication technologies of language learning and teaching. These include all forms of computerized media using text, graphics, audio and video, with a particular focus on multimodal teaching and learning. As part of the project the authors describe well-structured action research projects which have transferable features and which can inspire readers wanting to undertake their own projects.

Online intercultural exchange: an introduction for foreign language teachers

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This volume provides an introduction to online intercultural exchange, the activity of engaging language learners in collaborative project work with partners from other cultures through the use of online communication technology. The chapters look at how online collaboration can be successfully integrated into the foreign language classroom and how it can contribute to the development of students intercultural communicative competence.