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Discurso 2.0: enseñar a hilar textos multimodales

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Diseño de materiales ELE con herramientas de la web 2.0

Presentación en la que se revisan los conceptos 'web 2.0' y 'actividad 2.0'.

Does Size Matter In Social Networks Or Is It How You Use It

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When using social networks for business is it good to have tens of thousands of friends on Facebook? Should you be following as many people as possible on Twitter? Do you need to connect with every single person you meet on Linked In?

E-learning 2.0

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E-learning as we know it has been around for ten years or so. During that time, it has emerged from being a radical idea—the effectiveness of which was yet to be proven—to something that is widely regarded as mainstream. It's the core to numerous business plans and a service offered by most colleges and universities. And now, e-learning is evolving with the World Wide Web as a whole and it's changing to a degree significant enough to warrant a new name: E-learning 2.0.

E-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education

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Written by Steve O'Hear and edited by Richard MacManus. This is a two-part series in which Steve will explore how Web technologies are being used in education.

E-learning y los 7 pecados capitales

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Internet y el e-learning han sido perjudiciales para la educación y la formación. Una inmensa mayoría ha visto en el e-learning el instrumento perfecto para hacer el menor esfuerzo posible, virtualizar los materiales que ya tenían, ponerlos en la web y hacerlos accesibles a sus empleados gastando lo mínimo y ahorrando lo máximo. La consecuencia no es ninguna sorpresa: lo que sabemos que no funciona en presencial y aderezado además con su dosis de tecnología, que queda muy bien en los tiempos que corren. Se ha optado por lo más rápido y lo más barato que rara vez significa lo mejor.

Edu-Wikis, un nuevo modelo para el aprendizaje colaborativo

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¿Dudas del modelo Wikipedia? Pues apl?calo en clase con tus alumnos, disfrutar?s con ellos produciendo contenidos
y, sobre todo, construyendo conocimiento.

Educación expandida

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Libro que recoge los contenidos del 11 Festival Internacional ZEMOS98 celebrado en 2009 y que estuvo dedicado a la reflexión y la vivencia en torno al concepto de Educación Expandida.

Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura

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Tradicionalmente, las instituciones que ofrecen educación a través de la Red han tendido al uso de plataformas educativas
(learning management systems, o LMS) que ofrecen al alumno una gama de servicios tales como repositorios
de documentación, foros, correo, etc. en un entorno cerrado, accesible mediante nombre de usuario y contraseña,
y con un funcionamiento uniforme. Aunque los diferentes estudios muestran un mercado claramente inclinado
al uso de este tipo de plataformas, con un líder claro centrado en una estrategia de crecimiento por adquisiciones

EduCamp Colombia: Social networked learning for teacher training

This paper describes a learning experience called EduCamp, which was launched by the Ministry of Education of Colombia in 2007, based on emerging concepts such as e-Learning 2.0, connectivism, and personal learning environments.

Educar en / para la Hipersociedad

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Educational Blogging

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El aprendizaje autónomo a través de las redes sociales

La finalidad de este trabajo es comprobar si la capacidad autónoma del aprendiente mejora con una utilización para tal efecto de la red social facebook en el aula ELE. Las redes sociales, como parte de la llamada web social o web 2.0, están cobrando un papel cada vez más relevante en la educación y también en la enseñanza de lenguas. El objetivo de esta investigación es utilizar las herramientas que ofrece esta red social para el trabajo de la autonomía y comprobar los resultados con los de su tratamiento a través de procedimientos convencionales.

El blog como herramienta de aprendizaje profesional

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Siempre recomiendo a todos mis compañeros de profesión que abran un blog en el cual ir dejando sus logros profesionales, sus hallazgos, sus experiencias y, por qué no, sus dudas. Hace unos días, hablaba con un buen amigo que me comentaba que todo eso de los blogs estaba bien pero que, después de haber estado durante bastante tiempo escribiendo, había optado por cerrar el blog ya que no había cumplido el principal objetivo que se había planteado cuando comenzó a escribirlo: ir aprendiendo, junto con otros compañeros, a través de los comentarios y referencias a otros blogs.

El blog en la clase presencial

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"Cuando uno se enfrenta por primera vez ante el blog, es probable que no sepa con claridad qué es lo que necesita, ni cómo debe organizarlo. Este artículo, que es un resumen de la ponencia presentada en el seminario Uni-Blogs, intenta dar respuesta a esta cuestión."